教授趴地求学生赐胯下之辱有学生从后门逃跑-【新闻】

教授趴地求学生赐"胯下之辱" 有学生从后门逃跑

传授趴地求学生赐"胯下之辱"

从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，前天晚上，武汉理工大学的一名副传授却本身主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位传授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？这位副传授解释：跨过老师，只是表象，通报的却正是这种敢于用科学真理否定权威、抵御权贵的精神。

老师趴地上求学生“凌辱”

前天晚上7点30分左右，武汉理工大学南湖教学区新1栋310教室。 一场名为“解决问题的思维与计谋”的选修课即将结束。讲课的老师是该校计算机科技学院的副传授张能立。让所有在场的150余名学生惊讶的是，51岁的张能立在结束这一课时，说出了一个斗胆的决定。他走到教室前门，趴在地上，然后说：同学们，请从我身上跨过去吧。

虽然在讲课中，有了一些铺垫，但面对一位51岁的父老、老师，在场的90后大学生们还是不敢，也不忍心去这么做。

现场，大学生们报以热烈掌声，并对着趴在地上的张传授猛拍照片，但就是没人敢动作。一些胆寒的学生甚至选择从后门逃跑，还有部门学生选择观望。

见学生们踌躇，张能立趴在地上喊：“赶紧跨过去！同学们，拿出你的勇气来，跨过去！”

四五名同学开始实验，之后，越来越多的学生插手。大概几分钟的时间，凌驾100名学生“凌辱”了张能立。被“凌辱”的张能立，趴在地上欣慰地笑了。

被“凌辱”没丢尊严反被赞

张传授想通报一种什么精神呢？武汉晚报记者联系了一名选修“解决问题的思维与计谋”这门课的学生小俊。他说，这门课每周讲一次，持续讲了11周。11节课，他全部都听了。张传授在这一选修课上，从各个层面，比拟对象方的文化差别、思维差别，论述了一种思维精神，那就是敢于否定权威，敢于冲破中国几千年来的“怕人”的思维定势。

当晚传授趴下前，他说，要用这种方法，让学生们记住这堂课，反思生活、学习中，臣服权贵，不敢打破权威的错误行为。

小俊说，张传授年过五旬，趴在地板上，这样的教学方法闻所未闻，确实“蛮拼”的，学生们都大白老师的用心。在该校门户新闻网上，有学生这样说道：对付这件事，请不要抱以玩笑的心态。很荣幸，理工大能有这样有个性、独立思维、敢于表示、浑身正能量的好老师！“这样的老师，不单没有因学生的‘凌辱’而丢了尊严，反而赢得了学生们的尊重和赞赏。”理工大学生小陈这样评论。

但愿学生敢“向奥巴马扔鸡蛋”

昨天下午，张传授接受了记者采访。他说：当天这个举动不是随性而起，而是在两个月前就设计好了的一个教学环节。这样做，就是想用一种行为艺术的方法，向学生通报一种精神：一种崇尚真理、敢于用真理否定权威的精神。否定权威，先从否定老师开始。让我做他们第一个敢于否定的人，我很乐意。

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