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拒教甲骨文达人本身就是浮躁

发布时间:2020-06-29 19:48:09 阅读: 来源:纸罐厂家

张立美

2009年,四川考生黄蛉因在高考作文中写甲骨文被称为“甲骨文达人”,黄蛉在四川大学锦城学院就读两年后破格转入川大本部学习,由历史文化学院教授何崝专门负责培养。11月4日,何崝称其浮夸靠不住,不愿意再教,已向学校提交辞呈。(11月6日《济南时报》)

毋庸置疑,大学教授提交辞呈,拒教“甲骨文达人”本身并无不妥,这是教授的权利和自由。不过,作为传到授业解惑的教授,以学生浮躁、浮夸靠不住为由拒教,作为小学教师,笔者认为不妥,相反,教授拒教“甲骨文达人”本身就是一种浮躁。

众所周知,在当下这个物欲横流的社会,浮夸、浮躁是一种通行的社会病,已经不是一个人两个人浮夸、浮躁,而是很多人集体浮夸、浮躁,整个社会就处于浮躁状态。“甲骨文达人”浮躁其实只是社会浮躁的一个缩影而已,更何况“甲骨文达人”作为偏才、名人,有别人羡慕的两级跳,又有很多人的吹捧,加上社会本身的浮躁之风,“甲骨文达人”出现浮躁毛病不足为怪。大学教授以社会通行病要求一个学生,应当说这个理由有点过了,不合适。

其次,实事求是的讲,当下绝大多数大学生有浮躁病,不是“甲骨文达人”有浮躁的毛病。按照拒教“甲骨文达人”的理由和逻辑,是不是可以说,只要大学生有浮躁的毛病,大学老师就可以提交辞呈,拒绝教授。假如是这样的话,那么估计绝大多数大学老师可以提交辞呈,不用教学了,当然能够接受老师教学的大学生也没几个了,显然说不通。

当然,不可否认,教授教育“甲骨文达人”的难度确实比较大,不好教。一方面学生自身能力和水平比较强,可能认为教授的水平不如自己而瞧不起教授,对教授的辛苦培养无所谓。另一方面甚至即使成才了,可能一些人还认为是“甲骨文达人”自身努力的结果,没有教授的功劳。不过,反过来说,因为“甲骨文达人”浮夸、浮躁,难教育、难培养成才,教授就拒教,言外之意无疑就是教授愿意教授好管理、好教育的学生,认为教育这样的学生更容易将其培养成才,那么这种追求将学生培养成才和只想教授容易教授的学生的想法,本身就是一种浮躁病。

事实上正因为作为“甲骨文达人”浮躁、浮夸,就更需要名师指导,名师教授,通过名师耐心的教育,帮助他改正身上的缺点和毛病,以便潜心治学,在专业取得成就。因为学生浮躁就拒教,结果只能是学生的浮躁病越来越厉害,特长得不到系统性的学习培养,专业才能就得不到充分的挖掘和发挥,无疑是一种人才的浪费。从这个角度说,教授因为“甲骨文达人”浮躁而拒教,实际上是一种极其不负责任的态度和表现。

笔者认为,对于难得找到的偏才、怪才,一些教授更应当以高度责任感耐心教导他们,帮助他们改掉缺点,培养成各个专业的人才,而不是遇到难题就退缩。

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